Jouer de la cornemuse

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Manuel d’apprentissage pour cornemuses à doigté semi-fermé français

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Description

Jouer de la cornemuse devient un art à expérimenter grâce à ce manuel d’apprentissage pour cornemuses à doigté français semi-fermé. Cela faisait longtemps que la scène de la cornemuse attendait une œuvre aussi complète, qui trouverait un écho dans toute l’Europe. Avec leur doigté typiquement français, ces cornemuses font partie des plus populaires de leur genre – une classe à part à côté des célèbres Highland Bagpipes.

Développer l’éventail musical

Le livre d’apprentissage « Jouer de la cornemuse » ouvre des portes sur un spectre musical qui va bien au-delà de celui des cornemuses traditionnelles. Grâce à la grande gamme de sons et au chromatisme de ces instruments, des possibilités d’expression insoupçonnées s’ouvrent au musicien. Aujourd’hui, on ne peut plus s’en passer, surtout dans les scènes populaires et de danse.

Bernard Boulanger : un virtuose partage son savoir

Bernard Boulanger, lui-même un maître reconnu dans son domaine, partage dans ce livre ses vastes connaissances. Il enseigne à des élèves du nord de la France depuis plus de 20 ans et a joué un rôle important sur la scène française de la cornemuse avec son école de musique ‘La Piposa’. Pendant plus de 12 ans, Boulanger a peaufiné le livre d’apprentissage « Jouer de la cornemuse » afin de transmettre de manière systématique et compréhensible la diversité des techniques de jeu et d’ornementation.

Le programme d’études : Du débutant à l’expert

Dans la première partie du livre, toutes les techniques de jeu de base sont expliquées en détail. Une multitude d’exercices permet aux apprenants de mettre en pratique ce qu’ils ont appris. Dans « Jouer de la cornemuse », les mélodies choisies conduisent progressivement le musicien vers une compréhension musicale plus profonde.

Bernard Boulanger : une personnalité qui a de l’influence

Le talent de Bernard Boulanger pour maintenir le rythme tout en guidant le groupe d’un seul regard est impressionnant. Son lien avec la danse, sa passion et son dévouement à l’art de la cornemuse sont perceptibles dans chaque note. Pendant près de 15 ans, il a développé et perfectionné cette méthode d’enseignement, testée par des centaines d’élèves de son centre de formation La Piposa.

Un guide complet pour chaque apprenant

Des bases aux techniques avancées, ce livre convient aussi bien à l’auto-apprentissage qu’au soutien en classe. La collaboration étroite avec des musiciens expérimentés, des enseignants et des fabricants d’instruments garantit une méthode d’enseignement qui a fait ses preuves dans la pratique.

Découvre le monde des cornemuses françaises

Développe ton potentiel musical et plonge-toi profondément dans le monde des cornemuses françaises. Avec ce livre à tes côtés, chaque séance de pratique deviendra un enrichissement de ton parcours musical. Le CD d’accompagnement fourni approfondit ce que tu as appris et te fait découvrir les nuances subtiles du jeu.

« Jouer de la cornemuse » – C’est à toi de jouer maintenant

Chaque joueur de cornemuse ambitieux trouvera dans ce manuel un compagnon indispensable sur le chemin de la maîtrise. Que tu commences tout juste à jouer de la cornemuse ou que tu souhaites élever tes compétences à un nouveau niveau, ce livre t’offre les outils nécessaires à un épanouissement musical profond. Commence dès maintenant ton chemin vers la maîtrise et laisse-toi guider par l’expertise de Bernard Boulanger.

Informations complémentaires

Poids 0,660 kg
Nombre total de pages
Auteurs
Forme du produit
Langue du produit

Allemand

Forme du produit - détaillée

A4

Herstellungsland

Allemagne

Contenu primaire du produit

Notation musicale

Groupe de produits

Préface

Après avoir joué plus de 200 bals folk assis à côté de Bernard Boulanger, je peux t’assurer que cet homme en a dans le ventre ! Un tempo d’enfer, un doigté de velours… un regard rapide sur le côté – réprobateur quand nous allions trop vite sans le vouloir, éclatant de joie quand nous enchaînions les bourrées au petit bonheur la chance ! Et ses pieds ! Il faut le voir assis et taper du pied sur le rythme des morceaux – c’est impressionnant ! Bien avant de devenir cet excellent joueur et professeur de cornemuse, Bernard était un excellent danseur, et ça se sent !

Bernard est têtu ! Il a travaillé dans cette école pendant presque 15 ans. Et pour s’assurer que sa méthode d’enseignement était la bonne, il ne s’est pas contenté d’obtenir le diplôme d’aptitude à l’enseignement de la musique traditionnelle, il a aussi créé un lieu d’apprentissage : La Piposa. Et dans ce centre de formation d’environ 500 jeunes musiciens jusqu’à présent, il a testé, amélioré, corrigé et finalement achevé cette école de cornemuse jour après jour. Il suffit d’écouter un concert de La Piposa aujourd’hui pour mesurer l’ampleur du travail accompli.

Les « piper » écossais et irlandais ont depuis longtemps leur école, désormais les joueurs de cornemuse de type français central ont aussi la leur. Le vide est comblé, mais l’aspect oral n’en souffrira pas, car Bernard, dans sa démarche de musicien, a à cœur de rappeler tout au long de son ouvrage pédagogique qu’au-delà des exercices précis, systématiques et nécessaires, il n’y a rien de mieux que de jouer réellement avec d’autres musiciens.

L’école de cornemuse de Bernard Boulanger représente sans aucun doute une œuvre importante en tant que compagnon fidèle de chaque professeur, directeur de cours, élève ou participant au cours, inspirée par les « grands anciens » comme Hotteterre ou Chédeville.

Et je ne doute pas qu’en parcourant ces pages, tu remarqueras parfois, alors que tu es en train de suivre un conseil ou de te plonger dans un exercice, un clin d’œil désapprobateur ou au contraire encourageant…

Merci, Bernard et La Piposa !
Roland Delassus

Contenu

  1. Introduction
  2. Première partie
    1. La cornemuse et ses différents composants
    2. Les doigtés des facteurs d’instruments
    3. La posture de l’instrument
    4. Le soufflage continu
      • Première étape
      • deuxième étape
      • troisième étape
    5. L’accordage des bourdons
    6. La main droite
      • Fabian
      • Paulo
      • Ma première gigue (1)
    7. Le D, bruit de transition
      • Stéphane
      • Philippe
      • Dominique
    8. Les Détachés vus d’en haut
      • Serge (1)
      • Gwénaëlle
    9. Le vibrato
      • Le pauvre laboureur
    10. Le E
      • Ma première gigue (2)
      • La première
      • L’accueil de Murray (1)
    11. Le rappel du G profond
      • Serge (2)
      • Ma première gigue (3)
      • J’ai du bon tabac (1)
      • Merryl
    12. Le F
      • J’ai vu le loup, le renard et la belette (1)
      • Jack
      • Le loubard des couches (1)
    13. Le G élevé (G2)
      • Marc
      • Octave (1)
    14. La note de proposition
      • Octave (2)
      • J’ai du bon tabac (2)
      • Murray’s Welcome (2)
      • Murray’s Welcome (3)
    15. Des ornements simples par le haut
      • Octave (3)
      • Murray’s Welcome (4)
      • T’as bu, Louis
      • Le loubard des couches (2)
      • Tribale bourrée (1)
      • La conscription (1)
      • La conscription (2)
    16. Des ornements simples par le bas
      • Octave (4)
      • Murray’s Welcome (5)
      • La conscription (3)
      • Nicolas
    17. Les Détachés par en dessous
      • Pas d’été (1)
    18. Quand les Rappels « partent en voyage » …
      • Rappels sur le G
      • Pas d’été (2)
      • Rappels sur le fa grave, le sol, le la et le si
      • J’ai vu le loup, le renard et la belette (2)
      • Dis-moi donc Suzon
      • Poteye matelote
    19. Les picotages
      • Le picotage (1) : proposition par le bas puis rappel sur le G
      • Forçat écossais (1)
      • Forçat écossais (2)
      • Le picotage (2) : « Aboiements
      • La belle Isa
      • Les picotages (3) : Fin
      • Bourrée à Joseph
    20. Le A2, H2 et C2
      • Le A2
        • Chez Eliane et Henri
      • Le H2
        • Le loubard des couches (3)
      • Le C2
        • Mon Irlandaise
        • Cap Nistos
    21. Le « roll »
      • Cas 1
        La gigue de Fraher (1)
      • Cas 2
        La gigue de Fraher (2)
      • Cas 3
        Rogha Liadroma (1)
      • Cas 4
        L’aviatrice
      • Cas 5
        Octave (5)
      • Cas 6
        Octave (6)
      • Cas 7
        Murray’s Welcome (6)
      • Cas 8
        Bourrée N° 11
    22. Le fa dièse, do dièse, sol dièse, ré dièse et la dièse ou le si, mi bémol, la bémol, ré dièse et ges
      • Le fis
        • La fille du geôlier (1)
        • C’est peut-être ça l’amour !
        • Luksie over the hei (1)
        • Luksie over the hei (2)
        • Luksie sur le mariage (3)
        • Luksie over the hei (4)
      • Le cis
        • Maculotte
        • Adieu voisin (1)
        • Adieu voisin (2)
      • Le b
        • Tribale bourrée (2)
        • La fille du geôlier (2)
      • Le B2
        • Adieu Privas (1)
      • Le es
        • J’en ai fait un bouquet, pour porter à ma mie…
        • Neige
      • Le B et le E
        • Tribale bourrée (3)
        • Luksie over the hei (5), (6)
        • Luksie over the hei (7), (8)
        • Luksie over the hei (9), (10)
        • Luksie over the hei (11), (12)
      • Le si, le mi bémol et le la2
        • Adieu Privas (2)
    23. Au revoir !
  3. Deuxième partie
    1. Double ornementation par le haut
      • Octave (7)
      • Murray’s Welcome (7)
    2. Double ornementation étendue par le haut
      • Octave (8)
    3. Triples ornements
      • Octave (9)
    4. Ornements triples étendus
      • Doigts tordus (1)
    5. Séparer les notes égales et consécutives (2)
      • La dérobée (1)
    6. Séparer les notes égales qui se suivent (3) : le fa-c-ré
      • Scottish « l’Étienne
      • Bretelles en cuir Paddy’s
    7. Le F-C-D comme note de suggestion
      • La favorite de James Mac Lellan (1)
    8. Le « Birl »
      • La favorite de James Mac Lellan (2)
      • L’accueil de Murray (8)
    9. Une nouvelle double ornementation du C
      • Doigts tordus (2)
      • La dérobée (2)
      • L’accueil de Murray (9)
    10. Le lemluath (ou grip)
      • L’accueil de Murray (10)
    11. Au revoir !
  4. Origine des morceaux de musique
  5. Liste du CD
  6. Plan de construction « sac à dos d’entraînement ».
  7. Discographie
  8. Livres à recommander

Auteur:in

Bernard Boulanger

Titulaire du Diplôme d’Etat d’enseignement de musique traditionnelle ; né. 1956 ; profession : professeur d’école primaire ; habite à Sailly sur la Lys / Pas de Calais.

Bernard a commencé la danse folklorique en dernière année d’école primaire dans l’association amateur de Boëseghem. Dès la 6ème (1ère au collège français), le groupe « Pacotins et des Pacotines » l’a envoyé suivre des cours de danse dans les régions où la danse folklorique est encore pratiquée : Berry, Auvergne, Bretagne … Sa relation avec le groupe de danse de Pléhérel (Côte d’Armor) et ses rencontres régulières avec lui lui ont transmis le virus de la cornemuse. Un job d’été lui a permis de s’offrir sa première cornemuse, une écossaise. Deux cours B.A.S. (Bodadeg ar Sonerion) ont suivi à St Evarzec avec Bruno le Rouzic comme professeur dans le deuxième cours. Puis, lorsque les « Pacotins » se sont tournés vers les danses flamandes, Bernard a suivi un cours de jeu à Neufchâteau avec Jean-Pierre Van Hees. Il a changé d’instrument et est passé à la cornemuse flamande ; au début, il avait un instrument peu fiable, ce qui l’a poussé à en commander un « vrai », une cornemuse de Remy Dubois.

S’en est suivi le temps avec « Chantefoire », un groupe de musique de danse qui a joué pendant 6 ou 7 ans dans les régions Nord – Pas de Calais. Il a ensuite rencontré « Le Grand Rouge » et Eric Montbel, puis a suivi des stages dans le centre de la France, ce qui a entraîné un style de jeu différent et un nouveau changement de cornemuse pour un « béchonnet » de Bernard Blanc (14 pouces – mesure du sifflet, c’est-à-dire la tonalité A). Ensuite, il y a eu la création de l’association de cornemuses « Piposa », les sacs de cornemuses d’entraînement et … le manuel d’apprentissage.